Hvordan modarbejde hadtale?
Hvordan hjælpe nogen ud af ekstremisme eller kultlignende grupper?
Hvordan fejer man for egen dør før man belærer andre om demokrati?
 |
| Åbning af ny motorvejsbro 2019 |
1.
Hvordan modarbejde hadtale?
Et modigt svar gives af den danske tidligere folketingsmedlem Özlem Cekic i en TED-talk, der hedder “Derfor drikker jeg kaffe med mennesker, der sender mig hade-emails”
2.
Hvordan hjælpe nogen ud af ekstremisme eller kultlignende grupper?
Både forskning og manges praktiske erfaring viser, at det vigtigste er, at der er dialog mellem den enkelte indenfor, og nogen udenfor. Uden kontakt til nogen udenfor bliver isolationen total i et ekkokammer.
Nafees Hamid, der forsker i ekstremisme, skriver at det bedste, du kan gøre, hvis du kender nogen, der er - eller er på vej til- at blive radikaliseret, er at holde fast i kontakten også selv om du måske oplever gennem flere år, at de radikale synspunkter ikke står til diskussion. En dag kan kontakten være vejen ud af radikaliseringen.
Link til Nafees Hamids artikel
3.
Hvordan fejer man for egen dør før man belærer andre om demokrati?
Der er brug for et jævnligt grundigt gennemsyn af de faktisk fungerende regler for kommunikation i de sammenhænge, man indgår i. En dialog kan medføre at man får øjnene op for noget, som man må gøre op med. På en skole, hvor jeg arbejdede, blev det til en formuleret regel, der hed: “Ikke flere himmelvendte øjne, når kolleger, du er uenige med, taler, for her lytter vi og argumenterer!”
Et andet eksempel er et nyt initiativ - kaldet et demokratisk udspil fra alle politiske ungdomsafdelinger i politiske partier i Danmark (11) fra det yderste højre til det yderste venstre kaldet …
“Lad os feje for egen dør inden vi belærer andre lande om demokratier”
Deres nye regelsæt lyder som følger:
“Fem forudsætninger for, at demokratier fortsat kan trives:
1. tværpolitisk respekt mellem partierne
2. en åben og imødekommende offentlig debat med respekt for unge mennesker
3. demokrati er noget, vi gør hver dag
4. forståelsen for hvert enkelt stemmes indflydelse
5. politik handler ikke kun om at vinde og få nok stemmer – det handler om at udvikle samfundet og demokratiet.”
Anbefalinger til fordybelse
Angående svaret på spørgsmålet “Hvordan modarbejde hadtale?
Özlem Cekic har startet “Brobyggerne”. En forening, der træner brobyggere, laver arrangementer, hvor elever i jødiske og muslimske skoler i Danmark lærer hinanden at kende og meget mere.
Angående svaret på spørgsmålet “Hvordan hjælpe nogen ud af ekstremisme eller kultlignende grupper?”
Nafees Hamid skriver: “What this means is that all of us have to engage with our friends and family who start showing sympathy for insurrectionist violence and ideas. It's tempting to attack them in comments sections of their online posts, to unfollow or unfriend them, to block their numbers, or to stop inviting them to dinner parties. But our findings suggest that these actions may do more harm than good. Instead, try to engage them by using the following guidelines from psychological research. …
First, talk to them one-on-one either through messaging, voice or video calls, or best yet, face-to-face. Research shows that people not only form more positive attitudes toward those they interact with face-to-face rather than digitally, but they are also more likely to agree with someone they're talking to in real life. …
Second, instead of telling them what you think, listen to what they think. Research on asymmetric conflict (where one group is materially stronger than another) shows that asking those on the weaker side to take the perspective of the dominant side often backfires. …”
Kilde: Link to Nafees Hamid´s article
Angående svaret på spørgsmålet “Hvordan fejer man for egen dør før man belærer andre om demokrati?
“A concrete tool to ensure political inclusion of youth could be Roger A. Hart's "Ladder of participation", that describes different levels of participation in decision-making processes. It moves from situations where youth is being used as decoration to situations where youth is actively participating in decision-making. …
Participation is the fundamental right of citizenship. … An understanding of democratic participation and the confidence and competence to participate can only be acquired gradually through practice; it cannot be taught as an abstraction”. Quote from page 5 in Hart, Roger A.: “Children´s participation. From tokenism to participation”
De danske ungdomspartierne demokratiske udspil var faciliteret af ”Dansk Institut for Partier og Demokrati”, DIPD
“DIPD is a community of parties in the Danish parliament, who believe we can make a difference to the development of democratic societies in the world.”
En afsluttende refleksion
Det kan virke paradoksalt at fokusere på dialog og demokrati nu, hvor en epoke med fred i Europa er slut. Vi troede, at vi i Europa levede i en efterkrigstid, men må konstatere, at vi har levet i en mellemkrigstid.
Vi troede, at den kolde krig endte med Murens fald i Berlin i 1989. Men måske ser vi nu afslutningen på den kolde krig i form af den varme krig som Putin startede i Ukraine den 24. februar 2022.
Anastasia Edel skriver i et essay I New York Times: “For a Russian American like me, whose life has been forged in the interstices between the two cultures, it’s a bewildering, sorrowful turn of events. Measures to curtail the Kremlin’s capacity of aggression are, to be clear, politically and morally necessary. But the collateral damage is a severing of ties that is bound to revive harmful stereotypes and close down the space for cross-cultural pollination. - More profoundly, the current parting of ways marks the definitive end of a period when Russia’s integration with the West, however vexed, appeared possible—and the antagonism between ideological superpowers was a thing of the past. ... Our post-totalitarian dream of a peaceful, friendly future is over.” kilde
Drømmen om fremgang for demokrati i hele verden er blevet afløst af en mere dyster virkelighed ikke bare i Europa. Lykke Friis, som er direktør for tænketanken Europa, siger:
”I 1989 troede vi jo, at det var murens fald, som var afgørende det år, men det viste sig at være begivenhederne i Beijing snarere end Berlin. Dengang troede vi, at kineserne ville blive som os. Men sådan gik det ikke. Deres lære af demonstrationerne ved Den Himmelske Fredsplads var en anden end den vestlige lære af Murens fald. For kineserne var det en advarsel om, at demokratiet er farligt.«kilde
Selv om under 50 % af verdens befolkning lever i demokratiske samfund, og selv om krig og konflikt er det, der præger mange steder i verden i dag, så er dialog og samarbejde alligevel det eneste håb på langt sigt - nogle steder desværre kun på meget langt sigt.
-------------------------------0-----------------------
Link til det årlige demokratiindeks, som research og analyseselskabet The Economist Intelligence Unit (EIU) står bag. https://www.eiu.com/n/campaigns/democracy-index-2021/
Tidligere “Teach GLOBAL CITIZENSHIP Newsletters” om lignende emner:
No. 20: Border-crossers, Mediators & Go-betweens. Don’t we Need More of Them? click
No. 32: Everyone, Everywhere Should Have Someone to Turn to in Support of Their Mental Health click
Dansk version: Bedstemødre i Zimbabwe bekæmper depression gennem samtaler på ”venskabsbænke”*
**************************************************************
