Hvad kommer efter neoliberalisme?

Artiklen handler ikke direkte om uddannelse, men er alligevel relevant fordi neoliberalismen i høj grad har indvirket på uddannelsespolitikken.

Konklusionen er ...

“ ... we conclude that it is this process of problem-driven, experimentalist, and evolutionary policymaking that provides the most promising path for moving beyond neoliberalism. We do not see any new elegant, simple, universal model on the horizon that will replace neoliberalism. Rather, we see a messy, incoherent, and fragmented policy landscape, as countries iterate and adjust their economic models through ad hoc policy responses. While this may make international economic integration more challenging, overall this shift toward incoherence is not necessarily a bad thing—productive incoherence can allow countries to productively and pragmatically strengthen both market and state institutions based on their own particular contexts and needs.       

Geoffrey Gertz (May 2019): Emerging markets are moving beyond neoliberalism

Kilde: https://www.brookings.edu/blog/future-development/2019/05/02/how-emerging-markets-are-moving-beyond-neoliberalism/?utm_campaign=Brookings%20Brief&utm_source=hs_email&utm_medium=email&utm_content=72319274

*************************************************************** 

Dette blogindlæg supplerer afsnittet ”Fjerde uddybning: kampen om forståelse af reformer”

i mit kapitel Hedegaard, E. (2017): "Uddannelsespolitik og globalisering - uddannelsesreformer i en usikker tidsalder"  

i bogen P. Ø Andersen & Tomas Ellegaard : "Klassisk og moderne pædagogisk teori". København: Hans Reitzels Forlag.

Se Overblik over alle blog-indlæg

*************************************************************** 

Skal skoler udvikles indefra eller udefra?

Det er der kamp om i Californien

Læs artiklen ...

Community schools score key victory in LA teachers strike

http://theconversation.com/community-schools-score-key-victory-in-la-teachers-strike-110149

*************************************************************** 

Dette blogindlæg supplerer afsnittet ”Fjerde uddybning: kampen om forståelse af reformer”

i mit kapitel Hedegaard, E. (2017): "Uddannelsespolitik og globalisering - uddannelsesreformer i en usikker tidsalder"  

i bogen P. Ø Andersen & Tomas Ellegaard : "Klassisk og moderne pædagogisk teori". København: Hans Reitzels Forlag.

Se Overblik over alle blog-indlæg

*************************************************************** 

Mødes børn fra alle samfundslag i de amerikanske skoler?

Doktor Martin Luther King, junior sagde om amerikanerne som nation “Vi er fanget i et uundgåeligt netværk af gensidighed, bundet i en fælles skæbne”. 

Denne forståelse er den samme som grundlæggeren af den offentlige skole i USA, Horace Man (1796-1859) stod for: Skolen skal være det sted, hvor man mødes fra alle samfundslag, og bliver amerikanere.

Hovedtendensen i dag er, at dette sker i mindre og mindre grad (se artiklen nedenunder), men der er også kræfter der forsøger at modvirke denne tendens.

Schneider, Jack (18. Januar, 2019): America's public schools seldom bring rich and poor together – and MLK would disapprove

http://theconversation.com/americas-public-schools-seldom-bring-rich-and-poor-together-and-mlk-would-disapprove-107777

Rapporten “A New Wave of School Integration: Districts and Charters Pursuing Socioeconomic Diversity

Artikel om rapporten:

Potter, Halley (2016): Updated Inventory of Socioeconomic Integration Policies: Fall 2016

https://tcf.org/content/commentary/updated-inventory-socioeconomic-integration-policies-fall-2016/

Skolers primære ansvar er forberedelse til kvalificeret medborgerskab

Denne artikel med amerikansk baggrund problematiser skolers ansvar grundigt med generaliseringer der rækker langt ud over amerikansk kontekst.

Det amerikanske begreb “equity” kan forstås som lighedsbestræbelser med resultatlighed som ideal ( i modsætning til startlighed som som ideal)

Rebell, M.A. (2018). Preparation for capable citizenship: The schools’ primary responsibility. Phi Delta Kappan, 100 (3), 18-23. Link: https://www.kappanonline.org/rebell-preparation-capable-citizenship-schools-primary-responsibility/

*************************************************************** 

Dette blogindlæg supplerer afsnittet ”Tredje uddybning: kampen om borgeropdragelsen”

i mit kapitel Hedegaard, E. (2017): "Uddannelsespolitik og globalisering - uddannelsesreformer i en usikker tidsalder"  

i bogen P. Ø Andersen & Tomas Ellegaard : "Klassisk og moderne pædagogisk teori". København: Hans Reitzels Forlag.

Se Overblik over alle blog-indlæg

*************************************************************** 

Bedre studiestrategier på kognitivt psykologisk forskningsgrundlag

Bedre studiestrategier på kognitivt psykologisk forskningsgrundlag

Alle ved at der spildes meget tid på måder at lære som alligevel ikke giver varig læring. Det gælder både i læringsaktiviteter og hjemmearbejde i skoler og uddannelser.

Der er ofte langt fra forskningsresultater i kognitiv psykologi til praktisk omsætning.

Her er et praktisk initiativ hvor der bygges bro over kløften ved ikke at bare kritisere praksis, men igennem formidling  af 6 måder at studere på som tilsammen skaber mere varig læring.

"The Learning Scientists" bud på bedre studiestrategier

Initiativtagerne, der er kognitive psykologer, har udformet 6 strategier som hver introduceres af dem i en kort, humoristisk og inspirerende video:

 "Spaced practice" (klik http://www.learningscientists.org/videos/ )

( Arbejd med et emne i kort tid ad gangen, men flere gange med få dages mellemrum)

"Retrieval Practice" (klik http://www.learningscientists.org/videos/ )

( Vend tilbage flere gange hvor der hver gang knyttes til det tidligere, og skriv ned med egne ord, hvad du har lært)

"Elaboration" (klik http://www.learningscientists.org/videos/ )

( Spørg, forklar og forbind)

"Interleaving" (klik http://www.learningscientists.org/videos/ )

( Skift mellem forskellige dele af emnet)

"Concrete Examples" (klik http://www.learningscientists.org/videos/ )

( Knyt det, der læres, til en række konkrete eksempler)

"Dual Coding" (klik http://www.learningscientists.org/videos/ )

( Forbind ord og visualiseringer (lav dine egne tegninger))

På websitet www.learningscientist.org  findes plakater til hvert af de 6 stategier, introducerende powerpoints, blogindlæg og de nævnte videoer mm.

Initiativtagerne samarbejder med projekter i skoleudvikling i en række lande. Se mere på deres website og blog: http://www.learningscientists.org

Disse strategier, der alle har kognitiv psykologisk forskning som grundlag, kan bruges som praktiske handlingsanvisninger. Og desuden som inspiration til elever, studerende og lærere til overvejelser over, hvad man med fordel kan bruge såvel mindre tid på som mere tid på.

Selvom disse psykologers forståelsesramme for skolearbejde som udgangspunkt er præget af den overdrevne amerikanske tradition for tests igen og igen, så er deres forslag relevante for læring i al almindelighed.

*************************************************************** 

Dette blogindlæg supplerer afsnittet ”Første uddybning: kampen om pædagogikken”

i mit kapitel Hedegaard, E. (2017): "Uddannelsespolitik og globalisering - uddannelsesreformer i en usikker tidsalder"  

i bogen P. Ø Andersen & Tomas Ellegaard : "Klassisk og moderne pædagogisk teori". København: Hans Reitzels Forlag.

Se Overblik over alle blog-indlæg

*************************************************************** 

Hvorfra kommer den udbredte disrespekt i brede kredse i USA for alt, der kommer fra regeringen?

Der dyb uenighed i USA om det er en samfundsopgave at få alle med i uddannelsessystemet. Her er der en historisk forklaring:

"The history of the dominating US disrespect for government is analyzed in this article by Jeffrey D. Sachs: "Ending the Ronald Reagan lie" in The Boston Globe Juli 11, 2017"

"Our current political travails can be traced to Reagan. In his jovial way, Reagan would quip, “The nine most terrifying words in the English language are, ‘I’m from the government and I’m here to help.’” With his sneering disrespect for government, Reagan ushered in nearly four decades of tax cuts, deregulation, and rising inequality that now threaten to devour our future. "

Sachs, som er professor på Harward, afslutter med denne optimist overvejelse: 

"My own belief? We will soon swing back to an era of grass-roots democracy, led especially by young people, in which public activism will trump big money in politics. Stay tuned."!"

Se hele artiklen her: kilde

*************************************************************** 

Dette blogindlæg supplerer afsnittet ”Anden uddybning: kampen for at få alle med”

 i mit kapitel i Hedegaard, E. (2017): "Uddannelsespolitik og globalisering - uddannelsesreformer i en usikker tidsalder"  

i bogen P. Ø Andersen & Tomas Ellegaard : "Klassisk og moderne pædagogisk teori". København: Hans Reitzels Forlag.

Se Overblik over alle blog-indlæg

***************************************************************

Skoler i storbyslum: Hvad forhindrer kvantitet i at blive til kvalitet? Og livsbetingelser i storbyers slum i dag. Og en læseanbefaling.

Og om livsbetingelser i storbyers slum i dag. Og en læseanbefaling.

I bogen omtalt nedenunder dokumenteres og beskrives hvordan store  indiske regeringsinitiativer, der giver midler til selvejende velgørende institutioner, der starter skoler i slumområder, bliver udnyttet af såvel politikere som andre til at hive midlerne ned i egne lommer. Der beskrives hvordan både ansattes navne, antallet af gennemførte skoledage, ja selv antallet af skoler forfalskes.

De konkrete eksempler sætter et stort spørgsmålstegn ved tilliden til statistikker i Indien, og når man tager den omfattende generelle korruption i mange andre lande i betragtning så begrænses spørgsmålstegnene ikke bare til Indien.

Bogen, jeg henviser til, er ...

Catherine Boe (2012): Behind the Beautifull Forevers, som er oversat til dansk:

Catherine Boe (2012): Bag det evigt smukke, Gads Forlag 

Bogen kan anbefales til egen læsning, fordi det er lykkedes Boe at give os læsere en stærk oplevelse af hvordan det er at leve sit liv i en slum i Bombay lige uden for den nye luksuriøse lufthavn med reklameskilte med teksten "Beautifull forever" på hegnene, der adskiller de globale rejsende fra slumbeboerne og deres daglige overlevelseskamp.

Gads Forlags egen beskrivelse er meget rammende:

"Asha er dronning af slummen, teenageren Abdul lever af at videresælge de riges affald – og sammen er de to af hovedpersonerne i en sand og inspirerende historie fra et af Indiens utallige slumkvarterer. Bag det evigt smukke illustrerer, hvordan ambitioner og håb for fremtiden kan blomstre i selv de mest udpinte, mudrede og stinkende omgivelser – og om, hvor galt det kan gå, når tragedien rammer. 

Midaldrende Asha og unge Abdul vil frem i verden. De vil have del i Indiens nye rigdom – og kæmper på hver sin måde for at komme tættere på Mumbais nye, glitrende virkelighed. Asha drømmer om magt, koste hvad det vil. Abdul drømmer om en hustru, der kan holde lugten af ham ud. Bogens forfatter, den prisbelønnede journalist Katherine Boo, lader i romanform disse drømme udfolde sig – og kuldsejle – så det er umuligt at lægge bogen fra sig.

Katherine Boo har tilbragt måneder sammen med sine hovedpersoner, og med intelligens, humor og stor indsigt tager hun os med ind i hjertet af en verden, de fleste af os kun har beskuet på bekvem afstand, fra turistbussen eller tv-stolen derhjemme – og ind i kernen af rigtige menneskeliv, som det er svært at ryste af sig igen. For der kommer mere end én tragedie på tværs af alle fremtidsplaner og håb, når affaldssælgeren Abdul anklages for en alvorlig forbrydelse, den allestedsnærværende korruption sætter en stopper for al reel udvikling og terrorangreb ryster den indiske millionby.

Katherine Boo leverer en barsk og usentimental beskrivelse af, hvad der sker, når menneskelige ambitioner, mod og håb konfronteres med en omskiftelig og tumultarisk moderne virkelighed – og når to familier, som bor kun adskilt af tynde vægge, får magten til at afgøre hinandens skæbne. Bag det evigt smukke er solgt til udgivelse i en lang række lande, deriblandt Holland, Frankrig og England.  ...

Katherine Boo har boet flere år i Mumbai og har tidligere udtalt, at hendes arbejdsmetode består i, at hun gør sig usynlig og rapporter, hvad der sker omkring hende."

Salman Rushdi citeres: ”Skal læses! Mumbais slum fremstillet og forstået på en helt ny måde i et intenst smukt sprog” 

Bogen bygger på 4 års sociologisk research og alle navngivne personer har virkelige forbilleder.

Boe viser også hvordan den globale verdens begivenheder slår ned i dagligdagen i et slumkvarter, hvor hovedindtægtskilden er indsamling og salg af alt, der kan genanvendes: Et resultat af den økonomiske verdenskrise i 2008 var at priserne på genanvendelige materialer gik drastisk ned, og det ramte de fleste slumbeboeres daglige indtægter. Da der kom færre turister til Mumbay efter terrorangreb i 2008, så blev der mindre affald, og færre i slumkvarteret blev dagligt mætte. Og når det går bedre for den indiske økonomi i almindelighed og lufthavnen i særdeleshed (hvis grund slumbebyggelsen Anawaddi ligger på) så trues bebyggelsen af at blive ryddet til fordel for lufthavnsområdets udvidelse:

   "But the slumdwellers rarely got mad together - not even at the airport authority.

   Instead, powerless individuals blamed other powerless individuals for what they lacked. Somtimes they tried to destroy one another. Sometimes ... they destroyed themselves in the process. When they were fortunate ... they improves their lots by beggaring the life chances of other people.

   What was unfolding in Bombay was unfolding elsewhere, too. In the age of global market capitalism, hopes and grievances were narrowly conceived, which blunted a sense of common predicament. (min fremhævning)

   Poor people didn't unite; they competed ferociously amongst themselves for gains as slender as they were provisional. And this undercity strife created only the faintest ripple in the fabric of the society at large. The gates of the rich, occasionaly rattled, remained unbreached. The politicians held forth on the middle class. The poor took down one another, and the world's great, unequal cities soldiered on in relative peace" (Side 236)

Behind the Beautiful Forevers Summary:

https://blog.12min.com/behind-the-beautiful-forevers-summary/

Quote from the end of the summary: " Boo “humanizes with all the force of literature the impossible lives of the people at bottom of our pharaonic global order, and details with a journalist’s unsparing exactitude the absolute suffering that undergirds India’s economic boom. The language is extraordinary, the portraits indelible…”

So, there you have it: Behind the Beautiful Forevers has the best of both worlds.

Or, to paraphrase a New York review, Boo’s report reads like Watergate, and it is written like Great Expectations."

***************************************************************

Dette blogindlæg supplerer afsnittet ” Hvad er meningen med et uddannelsessystem i en nationalstat i dag?”

 i mit kapitel i Hedegaard, E. (2017): "Uddannelsespolitik og globalisering - uddannelsesreformer i en usikker tidsalder"  

i bogen P. Ø Andersen & Tomas Ellegaard : "Klassisk og moderne pædagogisk teori". København: Hans Reitzels Forlag.

Se Overblik over alle blog-indlæg

***************************************************************