Afrikansk forskning i læreruddannelse gennem fjernundervisning sætter fokus på 5 afgørende kvaliteter: tackle udfordringer, proaktivitet, opfindsomhed, vedholdenhed og problemløsning.

Udgangspunktet er at “... kvaliteten af et lands lærere er en indikator på et lands udviklingsniveau”

De 5 såkalte kvaliteter, som forskeren har fundet hos de studerende, der klarer sig bedst i fjernundervisning, beskrives. Som læser er det nærliggende at overveje, om ikke  vigtigheden af disse kompetencer ikke også gælder for onlinestuderende hvor som helst?

Der konkluderes at det er vigtigt at de udvikles før starten på fjernundervisning. ( Netop dette er i modsætning til megen undervisning i Afrika og  er en stor udfordring til undervisningssystemerne ( min kommentar)).

Desuden konkluderes der, at den onlinestuderende kan være sin egen bedste støtte når indsatsen er præget af de nævnte kvaliteter.

Nhlanhla Mpofu (2017): Distance learning: the five qualities student teachers need to succeed

http://theconversation.com/distance-learning-the-five-qualities-student-teachers-need-to-succeed-86550 , besøgt 13. November 2017

*************************************************************** 

Dette blogindlæg supplerer afsnittet ”Fjerde uddybning: kampen om forståelse af reformer”

i mit kapitel Hedegaard, E. (2017): "Uddannelsespolitik og globalisering - uddannelsesreformer i en usikker tidsalder"  

i bogen P. Ø Andersen & Tomas Ellegaard : "Klassisk og moderne pædagogisk teori". København: Hans Reitzels Forlag.

Se Overblik over alle blog-indlæg

***************************************************************